Información del autor
Autor Silva Palumbo, Alicia |
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Refinar búsqueda
Los materiales "concretos" en la enseñanza de la numeración / Silva Palumbo, Alicia en Quehacer educativo, Año XX, nª 101 (Junio, 2010)
[artículo]
Título : Los materiales "concretos" en la enseñanza de la numeración Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Palumbo, Alicia, Autor ; Varela Colombo, Carlos, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: pp. 26 -33 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICA - DIDÁCTICA NUMERACIÓN MIALARET, G. SISTEMA DE DECIMAL ROMANO REGLETAS CUISENAIRE BLOQUES ZOLTAN DIENES Resumen: "Para enseñar el contenido matemático que llamamos numeración [...],hubo diferentes concepciones del enseñar y del aprender. [...] predominó la que puso el acento en el uso de materiales variados para la enseñanza de los números." (Mialaret, B. Beauverd, Z. P. Dienes. En este artículo se analizan los fundamentos del uso de estos materiales en las prácticas de aula y se aporta las nuevas investigaciones de la Didáctica de la Matemática, "que muestran la inconsistencia de esos fundamentos a la vez que aportan reflexiones diferentes para la enseñanza de la numeración."
in Quehacer educativo > Año XX, nª 101 (Junio, 2010) . - pp. 26 -33[artículo] Los materiales "concretos" en la enseñanza de la numeración [texto impreso] / Silva Palumbo, Alicia, Autor ; Varela Colombo, Carlos, Autor . - 2013 . - pp. 26 -33.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Año XX, nª 101 (Junio, 2010) . - pp. 26 -33
Palabras clave: MATEMÁTICA - DIDÁCTICA NUMERACIÓN MIALARET, G. SISTEMA DE DECIMAL ROMANO REGLETAS CUISENAIRE BLOQUES ZOLTAN DIENES Resumen: "Para enseñar el contenido matemático que llamamos numeración [...],hubo diferentes concepciones del enseñar y del aprender. [...] predominó la que puso el acento en el uso de materiales variados para la enseñanza de los números." (Mialaret, B. Beauverd, Z. P. Dienes. En este artículo se analizan los fundamentos del uso de estos materiales en las prácticas de aula y se aporta las nuevas investigaciones de la Didáctica de la Matemática, "que muestran la inconsistencia de esos fundamentos a la vez que aportan reflexiones diferentes para la enseñanza de la numeración."